DSpace Home
→
Faculdade de Educação - FACED
→
Departamento de Formação de Professores e Estudos Curriculares - DFPEC - FACED
→
Browsing Departamento de Formação de Professores e Estudos Curriculares - DFPEC - FACED by Title

Browsing Departamento de Formação de Professores e Estudos Curriculares - DFPEC - FACED by Title

Now showing items 1-20 of 36

Actualização do ensino de geografia na Escola Comercial de Maputo

Nhambire, Elisa Eda (Universidade Eduardo Mondlane, 2005-10-05)

This study investigates the update that the teaching of Geography at the Commercial School of Maputo assumes in face of the demands of the job market. The problem and the lack of a Geography update implemented since 1983 ...
Análise da contribuição da formação contínua de professores na aprendizagem dos alunos do ensino básico

Mulima, Isaías Ismael (Universidade Eduardo Mondlane, 2019-08-13)

This research is part of the theme of teacher education, aiming to analyze how continuous training is reflected in the students' learning and focuses on the continuous training of teachers of primary education and is ...
Análise da implementação da disciplina de educação musical no iii ciclo do ensino básico: caso da EPC das Mahotas na cidade do Maputo

Manhique, Jorge Júlio (Universidade Eduardo Mondlane, 2019-10)

The present study, entitled “Analysis of the Implementation of the Music Education Discipline in the III Cycle of Basic Education: Case of the Mahotas EPC in Maputo city”, presents reflections on the implementation of ...
Análise da implementação da progressão por ciclos de aprendizagem na Escola Primária Completa 30 de Janeiro da Matola

Bape, Iolanda Maria Faustino (Universidade Eduardo Mondlane, 2020-10)

The present study analyses the process of implementation of progression through learning cycles at Escola Primária Completa 30 de Janeiro da Matola, in order to understand how the teachers implement it during the teaching ...
Análise da implementação das estratégias de educação inclusiva no Instituto de Formação de Professores da Matola

Nandja, Adérito Jorge (Universidade Eduardo Mondlane, 2021-01)

Analysis of the implementation of Inclusive Education Strategies in the Matola Teachers Training Institute is a study that seeks to know and understand the process of implementing the Educational Inclusion of people with ...
Análise da integração dos conteúdos de HIV/Sida na disciplina de português no currículo do 1º ciclo do ensino secundário geral

Matusse, Ana Paula Xavier (Universidade Eduardo Mondlane, 2019-04)

This dissertation addresses the integration of HIV/AIDS contents in the curriculum of the 1st cycle of general secondary education in the Portuguese subject, seeking to reconcile what is reflected in the Curriculum of ...
Análise da percepção dos actores do processo educativo sobre a avaliação da aprendizagem no 3º ciclo do ensino básico

Eugénio, Tongogara Simão (Universidade Eduardo Mondlane, 2016-10-01)

This study aims to assess the level of understanding of the actors involved in th e Education Process regarding the assessment of the learning in the 3 rd basic education cycle . The study was conducted with the aim to ...
Análise das percepções dos professores do I ciclo do ensino primário sobre a utilidade da música como auxiliar do ensino e aprendizagem da leitura e da escrita iniciais

Sitoe, Pedro Júlio (Universidade Eduardo Mondlane, 2016-03-01)

This study aims to “Analyze the perceptions of teachers of the 1st cycle of primary education in Mozambique about the usefulness of music as an aid to teaching and learning of initial reading and writing”, starting from ...
Análise das percepções dos professores e gestores escolares sobre a eficácia dos modelos de formação inicial dos professores do ensino bilingue em Moçambique: Caso das EPCs de Mafuiane; Moamba Km 20; 7 de Abril; Joaquim Chissano; Nsime e Mondoen

Chambal, Adelina Stela (Universidade Eduardo Mondlane, 2022-11)

Bilingual education is pointed out as a modality that allows the achievement of satisfactory results compared to the monolingual modality, since children enrolled in this type of education have greater interaction and ...
Análise das percepções e práticas de professores primários do 3º ciclo no contexto de um currículo baseado em competências: caso da ZIP 4 do distrito da Matola e ZIP 1 do distrito da Moamba na província de Maputo

Phiri, Paulo Bonifácio (Universidade Eduardo Mondlane, 2019-04)

This dissertation analyzed the perceptions and practices of primary school teachers of the 3rd cycle of primary education of Matola pedagogical influence zones 4 and 1 of the Moamba district on CBC (current). It was ...
Análise do alinhamento curricular no curso de música da Universidade Eduardo Mondlane

Uthui, Edson Gopolane Uetela (Universidade Eduardo Mondlane, 2016-12-01)

This study tackles the process of musical training in Mozambique, the relationship that establishes between different levels of education. Until point the nonexistence of the intermediate level in music influences the ...
Análise do grau de aplicação das competências previstas no plano curricular da Escola de Sargentos das FADM para a vida socioprofissional

Objana, Maria Alice (Universidade Eduardo Mondlane, 2017-10-01)

O presente pesquisa debruça-se sobre o grau de aplicação de competências previstas no Plano Curricular da Escola de Sargentos das FADM para a vida socioprofissional dos formandos. Nesta senda, o objectivo geral do estudo ...
Análise do papel do professor do ensino básico como gestor na aprendizagem dos alunos no contexto da implementação da progressão por ciclos de aprendizagem na cidade de Maputo

Chiziane, Sandra Pedro (Universidade Eduardo Mondlane, 2016-04-01)

This study analyzes the basic education teacher's role as manager on student learning, based on the curriculum assumption in which advocates that for successful progress by learning cycles it is important to create conditions ...
Análise do processo de formação contínua de professores para a implementação das inovações curriculares no Ensino Básico ao nível da ZIP Beira-Mar, distrito de Marracuene

Boane, Filipe Carlitos (Universidade Eduardo Mondlane, 2019-12)

This research aims to analyze the process of continuous teacher training for the implementation of curricular innovations introduced in 2004 in Basic Education, at the level of ZIP Beira-Mar, with a view to improving the ...
Análise do programa de formação da guarda prisional em vigor na Escola Prática de Matalane

Macia, Josina da Graça Simion Sitoe (Universidade Eduardo Mondlane, 2012-01-04)

Training means the transfer of knowledge, the revitalization of skills and the practical application of what has been learned in formal or informal contexts. Consequently, the trainee has a significant part of his difficulties ...
Análise do uso de tecnologias digitais como recursos pedagógicos no contexto de emergência: caso da Faculdade de Educação da Universidade Eduardo Mondlane

Nhantumbo, Fátima Alberto (Universidade Eduardo Mondlane, 2022-09)

The present study aims to analyse the use of Digital Technologies (DT) as pedagogical resources in the FACED at UEM, in the context of emergency, in this period where the world is ravaged by Covid-19, a pandemic that ...
Análise dos factores que influenciam a implementação do plano curricular do Instituto de Formação de Professores do Ensino Primário -10ª+1 ano do distrito de Angόnia

Malola, David Essitala (Universidade Eduardo Mondlane, 2015-09-01)

The present study analyzes the Factors that Influence the implementation of the curriculum plan of the Teacher Training Institute of primary education -10a + 1 year of the District of Angόnia Due to the need to limit the ...
Análise sobre os instrumentos de avaliação no ensino-aprendizagem e sua relação com o rendimento escolar na cidade e província de Maputo (2018 e 2022)

Biché, Daniela Silvestre Januário (Universidade Eduardo Mondlane, 2024-01-30)

The present thesis, entitled ―Analysis of Teaching Assessment Instruments and Their Relationship with School Performance in the City and Province of Maputo 2018 and 2022‖, aims at analyzing the assessment of learning in ...
Avaliação de necessidades: uma contribuição à avaliação do currículo do Departamento de Química da Universidade Eduardo Mondlane

Magaua, Natália Helena (Universidade Eduardo Mondlane, 2009-10-06)

The present study falls within the scope of the curricular revisions underway at the Eduardo Mondlane University (UEM), in particular in the Chemistry Department of the Faculty of Sciences. It aims to evaluate Chemistry ...
Avaliação do impacto das mudanças introduzidas no programa da disciplina das Ciências Naturais da 7ª classe no desempenho dos professores e no aproveitamento pedagógico dos alunos na cidade de Maputo

Nhoela, Palmira Filipe (Universidade Eduardo Mondlane, 2015-12-10)

The overall aim of this study is to evaluate the impact of the changes introduced in the program of grade 7 of the Natural Science subject regarding the students ́ achievement and teachers’ performance. Specifically, the ...

Now showing items 1-20 of 36

Search DSpace

Advanced Search

Browse

All of DSpace
This Community
- By Issue Date
- Authors
- Titles
- Subjects

Browsing Departamento de Formação de Professores e Estudos Curriculares - DFPEC - FACED by Title

Browsing Departamento de Formação de Professores e Estudos Curriculares - DFPEC - FACED by Title

Search DSpace

Browse

All of DSpace

This Community

My Account