Faculdade de Educação - FACED: Recent submissions

Now showing items 41-60 of 141

Análise da influência do sistema familiar no desenvolvimento psicossocial de jovens dos 18 aos 24 anos na Universidade São Tomás de Moçambique - Maputo

Samuel, Lurdes João Manuel (Universidade Eduardo Mondlane, 2020-06)

This assignment is about the role of family in the process of psychological development of the young people at University of São-Tomás de Mozambique, where it was tried to analyze to what extent the family carries out ...
Relação entre a educação de adultos e a saúde pública em Moçambique na perspectiva do pessoal de saúde do centro de saúde do hospital geral José Macamo e de alfabetizandos e educandos do centro de alfabetização e educação de adultos da Escola Primária Completa Unidade 24

Afonso, Pedro (Universidade Eduardo Mondlane, 2021-12)

This research deals with the Relationship between Adult Education and Public Health in Mozambique from the perspective of José Macamo General Hospital Health Center (CSHGJM) health staff and learners from the Adult ...
Mudanças nas dinâmicas relacionais das famílias com filhos com deficiência: caso das famílias assistidas na associação CA-PAZ

Retrato, Maria de Jesus Inácio (Universidade Eduardo Mondlane, 2020-09)

The birth of a child with a disability in the family brings profound changes in the family dynamics, which can cause enormous anxiety and frustration, as well as creating tension in the family structure. Based on these ...
O papel do PDE no aperfeiçoamento da gestão das escolas primárias do ensino público no município da Matola

Chiau, Manuel Joaquim (Universidade Eduardo Mondlane, 2020-12)

This study analyzes the role of the School Development Plan in the Management of Primary Schools in the municipality of Matola with a focus on the “new” paradigm of participatory school management in Mozambique. To this ...
A formação ético-pedagógica do teólogo protestante no contexto de mudanças sócio-culturais em Moçambique: o caso da Assembleia de Deus

Batista, Clarismundo de Oliveira (Universidade Eduardo Mondlane, 2020-11)

The present study intends to understand how the process of ethical - pedagogical formation of the Mozambican Protestant theologian takes place in a context of socio-cultural changes in the country. For this, using a ...
Análise da implementação da progressão por ciclos de aprendizagem na Escola Primária Completa 30 de Janeiro da Matola

Bape, Iolanda Maria Faustino (Universidade Eduardo Mondlane, 2020-10)

The present study analyses the process of implementation of progression through learning cycles at Escola Primária Completa 30 de Janeiro da Matola, in order to understand how the teachers implement it during the teaching ...
Análise do processo de formação contínua de professores para a implementação das inovações curriculares no Ensino Básico ao nível da ZIP Beira-Mar, distrito de Marracuene

Boane, Filipe Carlitos (Universidade Eduardo Mondlane, 2019-12)

This research aims to analyze the process of continuous teacher training for the implementation of curricular innovations introduced in 2004 in Basic Education, at the level of ZIP Beira-Mar, with a view to improving the ...
Análise da implementação das estratégias de educação inclusiva no Instituto de Formação de Professores da Matola

Nandja, Adérito Jorge (Universidade Eduardo Mondlane, 2021-01)

Analysis of the implementation of Inclusive Education Strategies in the Matola Teachers Training Institute is a study that seeks to know and understand the process of implementing the Educational Inclusion of people with ...
Análise das percepções e práticas de professores primários do 3º ciclo no contexto de um currículo baseado em competências: caso da ZIP 4 do distrito da Matola e ZIP 1 do distrito da Moamba na província de Maputo

Phiri, Paulo Bonifácio (Universidade Eduardo Mondlane, 2019-04)

This dissertation analyzed the perceptions and practices of primary school teachers of the 3rd cycle of primary education of Matola pedagogical influence zones 4 and 1 of the Moamba district on CBC (current). It was ...
Análise da contribuição do conselho de escola na gestão pedagógica, o caso da Escola Primária 4 de Outubro

Munguambe, Berta Moisés (Universidade Eduardo Mondlane, 2019-02)

This study analyses the Escola Primária Completa 4 de Outubro school council contribution in pedagogical management. In order to analyse the role of that organ in the students education development. The research took ...
Análise da contribuição da formação contínua de professores na aprendizagem dos alunos do ensino básico

Mulima, Isaías Ismael (Universidade Eduardo Mondlane, 2019-08-13)

This research is part of the theme of teacher education, aiming to analyze how continuous training is reflected in the students' learning and focuses on the continuous training of teachers of primary education and is ...
Análise da integração dos conteúdos de HIV/Sida na disciplina de português no currículo do 1º ciclo do ensino secundário geral

Matusse, Ana Paula Xavier (Universidade Eduardo Mondlane, 2019-04)

This dissertation addresses the integration of HIV/AIDS contents in the curriculum of the 1st cycle of general secondary education in the Portuguese subject, seeking to reconcile what is reflected in the Curriculum of ...
Análise da implementação da disciplina de educação musical no iii ciclo do ensino básico: caso da EPC das Mahotas na cidade do Maputo

Manhique, Jorge Júlio (Universidade Eduardo Mondlane, 2019-10)

The present study, entitled “Analysis of the Implementation of the Music Education Discipline in the III Cycle of Basic Education: Case of the Mahotas EPC in Maputo city”, presents reflections on the implementation of ...
Análise da influência da liderança escolar na retenção e continuação dos estudos da rapariga nas escolas primárias: casos das Escolas Primárias Completas de Chirrindzene e Chiconela em Xai-Xai, Província de Gaza

Macuvele, Flora (2019-07)

The basic education in the Mozambique Education System continues to record many school dropouts on the part of girls especially in rural areas. These school dropouts are a confirmation that the basic education still faces ...
Análise do acesso e inclusão de candidatos com talento nos cursos de artes na Escola de Comunicação e Artes da Universidade Eduardo Mondlane: legislação, os processos avaliativos e selectivos nos exames de admissão

Chirindza, Delisa Angelina (Universidade Eduardo Mondlane, 2019-06)

The present dissertation aims to verify the access and inclusion of talented candidates in higher education in the School of Communication and Arts (Escola de Comunicação e Artes) of Eduardo Mondlane University. It was ...
Análise das implicações das normas administrativas e pedagógicas de gestão da educação para eficácia escolar: o caso da Escola Primária Completa de Mafuiane

Almeida, Benedito Mairoce (Universidade Eduardo Mondlane, 2019-12)

The present Dissertation entitled Analysis of the implications of the administrative and pedagogical norms of education management for school effectiveness in the Complete Primary School of Mafuiane. It constitutes the ...
Análise da utilização dos resultados de avaliação no processo de ensino e aprendizagem: experiências e práticas dos professores da 12ª classe da disciplina de Matemática da Escola Secundária 25 de Setembro de Quelimane

Coelho, Eugénia Rosita de Moreira Rodrigues (Universidade Eduardo Mondlane, 2018-11)

The analysis of evaluation and assessment processes and the impact of their results leads the teacher and the school to reflect on new ways of understanding education. In order to better understand the use of evaluation ...
Avaliação do desempenho do docente na Universidade Eduardo Mondlane - contribuição para a garantia da qualidade

Parbato, Danilo Hijaze (Universidade Eduardo Mondlane, 2014-02)

Quality in higher education is perceived in different factors of the training process and, according to Westerheijden (2008), for there to be quality assurance, accountability and continuous quality improvement is ...
Educação inclusiva: construção de um modelo para identificação e atendimento de alunos com necessidades educativas especiais de natureza intelectual-desenvolvimental em escolas regulares do ensino primário em Moçambique

Tomo, Cristina Daniel Matere (Universidade Eduardo Mondlane, 2022-06)

The Mozambique Act on the National System of Education reaffirms the duty of the State in organizing and promoting education for all, and considers inclusion, equity and equality as educational principles in all subsystems. ...
Formas de envolvimento dos estudantes na tomada de decisões nas instituições de ensino superior: estudo de caso da Universidade São Tomas de Moçambique (USTM) no ano 2018

António, Januário Jamal Paulo Fernando (Universidade Eduardo Mondlane, 2020-09)

This research is about the level of student involvement in decision-making in higher education institutions, a case study of São Tomas de Moçambique University (USTM) in 2018. The study was guided by the following specific ...

Now showing items 41-60 of 141

Search DSpace

Advanced Search

Browse

All of DSpace
This Community
- By Issue Date
- Authors
- Titles
- Subjects

Recently added

Faculdade de Educação - FACED: Recent submissions

Search DSpace

Browse

All of DSpace

This Community

My Account