Abstract:
O ambiente físico em muitas escolas não e favorável a aprendizagem, carecem de agua potável sistema de saneamento, incluindo programas ou serviço de saúde, o que tem um impacto negativo em crianças de idade escolar. O objectivo geral do estudo foi avaliar, as condições de segurança, higiene e saúde nas escolas primárias com finalidade de ajudar na transformação desta em promotoras de saúde. Realizou- se um estudo descritivo, com uma abordagem qualitativa e quantitativa. Foram elaborados e pré- testados dois guiões de entrevista sime-estruturadas a directores da escola e responsáveis das unidades sanitárias, 1 roteiro de investigação e 1 questionário – auto aplicado a professores e profissionais de saúde, sem pretensão de representatividade estatística, visando completar os dados obtidos nas entrevistas. Ao ser analisado a estratégia de promoção da saúde na escola, observados os espaços físicos das escolas – alvo e aplicado o inquérito e as entrevistas ficou provado que na perspectiva da saúde escolar: (i) a maioria das escolas estudadas não reúne condições de higiénicas e sanitárias favoráveis a promoção da saúde, ocorrendo com frequência o fecalismo a céu aberto; (ii) grande parte dos professores e profissionais de saúde inqueridos não reúnem qualificações apropriadas para a concretização das acções de saúde na escola, (iii) os documentos orientadores nesta área não são conhecidos pelos informantes; (iv) a saúde da população escolar continua a ser vista mais em termo de ausência de doença com ênfase nas acções de carácter preventivo e assistencial. Para a resolução destas deficiências torna-se pertinente que seja providenciada: (i) latrinas/ sanitários adequados de acordo com as dimensões das escolas, incluindo a sua manutenção regular; (ii) acções de formação e capacitação dos professores e dos profissionais de saúde em temáticas de SEA e metodologia de abordagem; (iii) as condições de estabelecimento de água potável nas quantidades suficientes para o consumo e higiene; (iv) a divulgação do programa do SEA e estratégias de implementação; (v) a implantação de medidas educativas e preventivas de saúde que intervenham nos reais determinantes da doença na população escolar acompanhadas por um amplo trabalho de saneamento do meio e promoção da higiene.
