Abstract:
Este artigo aborda a mercantilização e a comoditização do ensino superior de bem público
para bem privado assim como as implicações para as percepções da qualidade do ensino superior em
Moçambique. O artigo examina a relação com o saber num contexto marcado pela expansão,
privatização e comercialização do ensino superior. O argumento defendido é de que, se por um lado, a
liberalização da oferta do ensino superior e a introdução de cursos orientados para as necessidades do
mercado oferecidos, em particular, em regime pós-laboral, contribuem para alargar as possibilidades
de acesso ao ensino superior, por outro, deslocam a relação com o saber para um lugar obscuro, senão
mesmo subalterno. A concorrência das instituições públicas e privadas por estudantes e a procura de
credenciais académicas por parte destes resvalou a importância da busca pelo conhecimento para um
segundo plano. O estudo conclui que estes desenvolvimentos poderão estar por detrás do surgimento
da questão da qualidade de ensino como um problema premente
