Abstract:
Diversos estudos mostram que a escola é por excelência uma instituição responsável
pela promoção de acções que visam o desenvolvimento da consciência ambiental no seio da
comunidade escolar e em particular dos alunos. Entretanto, no meio escolar se tem verificado
a falta de uma consciência sobre o cuidado a ter com o meio ambiente. Esta, manifesta-se por
um lado, pelo mau tratamento de resíduos sólidos, consumo de drogas, bebidas alcoólicas, porte
de aparelhos sonoros, depredação do património ecológico (pisam relvam), e por outro lado,
na má conservação do património público e não cumprem de forma integral com as normas
estabelecidas nesse espaço socioeducativo. A constatação descrita remete a um
questionamento sobre o que a escola tem ensinado, ao ponto de elementos básicos de educação
e cidadania ambiental não se reflectirem na conduta quotidiana dos cidadãos e dos alunos em
particular. Nesta ordem de ideias, o presente estudo procurou analisar as percepções e práticas
de alunos e professores da Escola Comunitária Comunhão na Colheita relativamente à
educação ambiental. A amostra do estudo foi de 23 participantes, dos quais 12 alunos (3 por
cada classe), 11 professores dos quais (4) leccionam as disciplinas de Português; (2) Geografia;
(2) Biologia (2) Agro-pecuária e (1) Ofício. Para a sua selecção, recorreu-se à amostragem
aleatória. Para o efeito, foi adoptada a abordagem qualitativa, com recurso à entrevista semi-
estruturada, observação e análise documental como técnicas de recolha de dados. Do estudo
realizado, conclui-se que os alunos e professores da Escola Comunitária Comunhão na Colheita
têm a consciência ambiental, sendo que as matérias sobre a temática da educação ambiental
são abordadas em várias disciplinas do ensino secundário geral. Os conteúdos são assimilados
tanto no ambiente de sala de aulas bem como através de exercícios práticos no ambiente externo
e em actividades extracurriculares como campanhas de limpeza e palestras envolvendo a
comunidade escolar.
