http://www.repositorio.uem.mz/handle258/127 Tue, 02 Jun 2026 18:31:36 GMT 2026-06-02T18:31:36Z http://www.repositorio.uem.mz/handle258/1642 A problemática da sub-representação feminina no ensino superior nos cursos de ciências, tecnologias, engenharia e matemática Segene, José Pedro Esta dissertação tem como tema “A problemática da sub-representação feminina no ensino superior nos cursos de Ciências, Tecnologias, Engenharia e Matemática (CTEM)”. É analisada na dissertação a problemática da baixa representatividade feminina no ensino superior nos cursos de CTEM, desde os desafios que as mulheres enfrentam em admitir ou frequentar estes cursos. São captadas as percepções de mulheres que frequentam os cursos de CTEM, assim como identificar factores para atracção e motivação na frequência dos cursos. Os procedimentos metodológicos que conduziram a pesquisa, basearam-se principalmente no estudo bibliográfico e análise documental, atinente aos programas de ensino e documentos afins. A recolha de dados realizou-se através de entrevistas, inquéritos, assim como a observação nas Instituições de Ensino. A pesquisa possibilitou concluir que as mulheres enfrentam vários desafios para admitir e frequentar os cursos de CTEM, tais como, estereótipos de género, falta de modelos femininos, pressões sociais e culturais, onde as expectativas tradicionais priorizam outros papéis para mulheres e não a de formação, acesso limitado aos recursos educacionais, uma autoconfiança reduzida devido a falta de encorajamento e apoio familiar para a frequência aos cursos. As percepções das mulheres que frequentam cursos de CTEM, apontam como oportunidade de contribuir para o progresso tecnológico e científico. Para a frequência de mulheres a estes cursos, é necessário que elas se dediquem afincadamente na preparação para admissão. A pesquisa foi desenvolvida com base na teoria de mudança e na teoria de transformação social, na qual, a teoria de mudança que busca explicar o raciocínio por trás das acções, foi útil para compreender as razões da baixa representatividade feminina nos cursos CTEM. Por outro lado, a 2ª teoria que busca explicar como as sociedades mudam ao longo do tempo, ajudou a compreender as mudanças actuais, assim como o fenómeno de mudança de mulheres em frequentarem os cursos CTEM. Wed, 01 Oct 2025 00:00:00 GMT http://www.repositorio.uem.mz/handle258/1642 2025-10-01T00:00:00Z http://www.repositorio.uem.mz/handle258/1629 Percepções sobre o impacto da estigmatização e discriminação na educação escolar das mulheres jovens que vivem com o HIV/SIDA na cidade de Xai-Xai, província de Gaza Chiburi, Alice Albino O estigma e a discriminação têm impacto negativo na vida das pessoas que vivem com o HIV. Estudos indicam que o grau de escolaridade concluído entre pessoas que vivem com o HIV é baixo e, muitas vezes, elas são excluídas e expulsas das escolas devido ao seu estado serológico. Este estudo analisa as percepções sobre o impacto da estigmatização e discriminação no (in)sucesso escolar das mulheres jovens que vivem com o HIV/SIDA na cidade de Xai-Xai. Este é um estudo qualitativo cujos dados foram recolhidos através de entrevistas que foram administradas a 32 participantes. Os dados foram analisados através da técnica de análise de conteúdo e a teoria de estigmatização de Erving Goffman. Os resultados deste estudo indicam que o estigma e a discriminação relacionado ao HIV não ocorre na escola porque as mulheres jovens não revelam o seu estado serológico. Contudo, elas sofrem estigma e discriminação relacionada ao HIV na comunidade e nas unidades sanitárias. Adicionalmente, as participantes da pesquisa entendem que o seu estado serológico não influencia o seu aproveitamento pedagógico. O estudo concluiu que o facto das mulheres jovens omitirem o seu estado serológico contribui para a prevenção do estigma e da discriminação relacionada ao HIV no ambiente escolar, o que lhes permite participar das actividades escolares. O estudo sugere a necessidade de implementação de estratégias ou mecanismos de combate ao estigma e à discriminação das pessoas que vivem com o HIV na comunidade, tomando como base o contexto local. Wed, 01 Apr 2026 00:00:00 GMT http://www.repositorio.uem.mz/handle258/1629 2026-04-01T00:00:00Z http://www.repositorio.uem.mz/handle258/1544 Atenção e reinserção sócio-familiar de doentes mentais na cidade de Maputo Matlhombe, Castigo Xadreque Este estudo procura compreender a conexão entre a atenção e reinserção sócio-familiar de pessoas com doenças mentais na cidade de Maputo, analisando como as políticas públicas enfrentam o desafio de atendê-las de maneira integral e respeitando as suas singularidades. O seu objectivo é delinear, na visão dos sujeitos com doenças mentais, como a atenção e reinserção sócio-familiar, a partir das políticas públicas, consideram as suas especificidades de demandas e necessidades e como essas proposições se efectivam, ou não, na provisão de um serviço de saúde mental. Para a realização deste trabalho, adoptou-se a metodologia qualitativa. Realizou-se um trabalho de campo, num Centro de Reabilitação Psicossocial, que se dedica ao atendimento do grupo alvo do presente estudo, em que se privilegiou o método de observação estruturada. Além da observação estruturada, entrevistas e depoimentos recolhidos, resultaram em dados. Outrossim, levantou-se informações na literatura científica acerca da temática. O argumento central do presente estudo é de que não obstante os avanços das políticas públicas e movimentos sociais, estes não amplificam o cuidado nem inserem todos os indivíduos com doenças mentais nas políticas sociais. A análise dos dados produzidos conduz à compreensão de que a inviabilidade de acesso e as dificuldades técnicas no atendimento dos indivíduos com doenças mentais, nas instituições públicas de saúde mental, fazem com que eles, em sua maioria, na cidade de Maputo, raramente, procurem ajuda nos serviços públicos, buscando, com frequência, os serviços de assistência social Fri, 01 Aug 2025 00:00:00 GMT http://www.repositorio.uem.mz/handle258/1544 2025-08-01T00:00:00Z http://www.repositorio.uem.mz/handle258/1538 Acesso ao emprego para as mulheres, em projectos de hidrocarbonetos – caso de Cabo Delgado (Pemba e Palma) Momade, Isaque Nos últimos anos, a província de Cabo Delgado tem sido alvo de projectos voltados à exploração de recursos naturais de várias tipologias. A dissertação abordou sobre o acesso ao emprego nos projectos de hidrocarbonetos para mulheres em Cabo Delgado (Pemba e Palma). Através da bordagem qualitativa baseada em entrevistas semiestruturadas, o estudo identificou vários factores que limitam as mulheres no acesso ao emprego no sector de hidrocarbonetos, tais como, a falta de capacitação adequada que atenda aos requisitos imposto pelo mercado de hidrocarbonetos, o baixo domínio (fala e escrita) das línguas estrangeiras, como no caso de inglês, as barreiras culturais de cunho patriarcal, aponta-se como uns dos entraves no acesso ao emprego para a população local, sobretudo as mulheres. Por outro lado, o estudo constatou que algumas propostas de mitigação implementadas pelas concessionarias (kit de cursos de curta duração e iniciativas de encorajamento para a participação e integração das mulheres nem todos projectos a ser implementados) apresentam impactos paliativos tanto na inclusão das mulheres assim como da população local no geral. Neste caso, o estudo sugere que se invista mais na capacitação de cursos que promovam a inserção equilibrada de homens e mulheres, oferecer mais bolsas de estudo para as mulheres em áreas estratégicas do sector de hidrocarbonetos, como por exemplo, a área de engenharia e tecnologia, consideradas cruciais desde a fase da implantação dos projectos até a exploração dos recursos minerais. Ademais, o estudo propõe a necessidade de analisar e reformular os programas de estágio pós-formação para cursos de curta duração oferecidos no âmbito da responsabilidade social e corporativa das empresas mineradoras, igualmente, mobilizar a estrutura do governo local para implementação de mais instituições de ensino alinhadas ao mercado de hidrocarbonetos, principalmente, em locais de impacto direto, como no caso de distrito de Palma Wed, 01 Oct 2025 00:00:00 GMT http://www.repositorio.uem.mz/handle258/1538 2025-10-01T00:00:00Z