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<title>Departamento de Sociologia - DS - FLCS</title>
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<dc:date>2026-05-09T15:21:35Z</dc:date>
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<title>Descentralização sem desenvolvimento local em Moçambique. caso do município da cidade de Tete, 1998-2018</title>
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<description>Descentralização sem desenvolvimento local em Moçambique. caso do município da cidade de Tete, 1998-2018
Chambote, Raúl Meneses
O tema do estudo é “Descentralização Sem Desenvolvimento Local em Moçambique". O&#13;
Caso do Município da Cidade de Tete, de 1998 a 2018”. O estudo analisa a relação entre&#13;
descentralização e desenvolvimento local e usa o método misto: quantitativo- qualitativo.&#13;
Adopta amostragem aleatória simples, estabelecendo uma amostra de 60 pessoas do universo&#13;
de 217.000 de habitantes no município, e, abordagem intencional e convencional. A teoria&#13;
sequencial da descentralização e teorias de desenvolvimento perfazem o quadro teórico.&#13;
Moçambique iniciou a descentralização, municipalizando as primeiras 33 autarquias em&#13;
1998. Municipalização justifica-se quando, por um lado, o governo central decide fazê-lo,&#13;
ou por outro, quando há demanda local para reformas. Essas reformas à luz da&#13;
descentralização exigem o cumprimento de quatro promessas, nomeadamente: (i) eficiência&#13;
governativa, (ii) equidade procedimental e institucional, (iii) participação e (iv) provisão de&#13;
bens e serviços. Porém, nos primeiros 20 anos da municipalização, evidências mostram que&#13;
o processo da descentralização em Moçambique gravitou em torno da primazia do controle&#13;
e partilha do poder político sobre o desenvolvimento local. Três factores explicam a&#13;
centralidade da primazia do poder político sobre o desenvolvimento local, a saber: (i) o&#13;
contexto de pós-conflito armado de 16 anos e de sucessivos conflitos eleitorais violentos que&#13;
enforma a lógica da municipalização em Moçambique; (ii) a exclusão do papel das elites e&#13;
sua participação na economia local de forma transparente; e, (iii) ausência de visão&#13;
desenvolvimentista na municipalização. Argumenta-se que os desafios, limitações e suas&#13;
implicações, e problemas da descentralização, durante os primeiros 20 anos de&#13;
municipalização, não residem no facto da descentralização ser uma forma de governação,&#13;
política e culturalmente, estranha para Moçambique, mas sim na sua forma alienatória, que&#13;
é política e economicamente exclusivista. Foi uma municipalização centrada na primazia do&#13;
poder político e não no desenvolvimento local. O estudo defende que a descentralização seja,&#13;
primeiro, repensada em função do desenvolvimento local, pois sem o qual, não se justifica a&#13;
municipalização. Segundo, mais que um assunto somente de políticos, a descentralização&#13;
deve ser um projecto académico em Moçambique, pois precisa-se uma conceptualização&#13;
aplicável ao contexto de Moçambique independentemente de melhores práticas que tenham&#13;
tido sucessos no mundo.
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<dc:date>2024-05-14T00:00:00Z</dc:date>
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<item rdf:about="http://www.repositorio.uem.mz/handle258/1501">
<title>Análise da funcionalidade dos comités de gestão de água na perpectiva de desenvolvimento Sustentável</title>
<link>http://www.repositorio.uem.mz/handle258/1501</link>
<description>Análise da funcionalidade dos comités de gestão de água na perpectiva de desenvolvimento Sustentável
Cossa, Eduardo
O presente estudo analisa a relação entre a operacionalização da estrutura organizacional dos&#13;
comités de gestão de água e a disponibilidade e gestão sustentável das fontes de água no Posto&#13;
administrativo de Chongoene. Neste processo, destaca-se o sexto Objectivo do Desenvolvimento&#13;
Sustentável (ODS) que versa sobre a disponibilidade e gestão sustentável de água e saneamento&#13;
para todos. Com recurso ao método misto foram inquiridos cerca de 48 comités que trabalham no&#13;
processo de gestão de furos de água em Chongoene e, conduziu-se entrevistas semiestruturadas&#13;
com os técnicos dos Serviços Distritais de Planeamento e Infraestruturas (SDPI) de Chongoene.&#13;
Os dados foram analisados com base na teoria de Desenvolvimento Sustentável defendida por&#13;
Gabriela Scotto et al., (2008) que olha para o desenvolvimento sustentável como uma forma de&#13;
garantir os ajustes ambientais e o problema da finitude da natureza através do envolvimento e&#13;
participação consciente e activa de uma pluralidade de actores na busca pelo bem estar social da&#13;
comunidade. Da análise dos dados efectuada no terreno, verificou-se que a disponibilidade e gestão&#13;
das fontes de água em Chongoene colocam um desafio à noção do desenvolvimento sustentável&#13;
porque a comunidade depara-se com frequentes avarias dos furos de água; deficiente estrutura&#13;
organizacional dos comités de gestão de água e, falta de apoio por parte do SDPI na recuperação&#13;
de fontes de água com avarias que ultrapassam a capacidade das comunidades. Estes aspectos&#13;
contribuem para a redução do funcionamento em pleno das fontes de água e reduz a capacidade&#13;
de assegurar a disponibilidade e gestão sustentável da água ao nível do Posto administrativo de&#13;
Chongoene
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<dc:date>2025-06-01T00:00:00Z</dc:date>
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<item rdf:about="http://www.repositorio.uem.mz/handle258/1487">
<title>Análise do acesso à alimentação adequada entre os agregados familiares que praticam a agricultura de subsistência no distrito de Magude, província de Maputo</title>
<link>http://www.repositorio.uem.mz/handle258/1487</link>
<description>Análise do acesso à alimentação adequada entre os agregados familiares que praticam a agricultura de subsistência no distrito de Magude, província de Maputo
Matsinhe, Verona Salésia
Esta pesquisa analisou o acesso à alimentação adequada entre os agregados familiares (AF’s)&#13;
que praticam a agricultura de subsistência no Distrito de Magude. Foi realizado um estudo&#13;
misto, cuja componente qualitativa consistiu na admnistração de 40 entrevistas&#13;
semiestruturadas aos chefes de AF’s, 7 actores-chave e 10 discussões em grupos focais. A&#13;
componente quantitativa consistiu na admnistração de um inquérito baseado em Questionários&#13;
de Frequência Alimentar (QFA) para 242 chefes de AF’s. Os dados qualitativos foram&#13;
analisados na base da técnica de análise de conteúdo, enquanto que a análise descritiva foi&#13;
usada para analisar os dados quantitativos. Os resultados da pesquisa mostraram que para os&#13;
AF’s a alimentação adequada significa consumir o que gostam, que consiste no consumo de&#13;
maiores quantidades de carnes e industrializados e em maior frequência. Assim, os AF’s têm a&#13;
percepção de que a sua alimentação não é adequada porque apenas consomem o que a renda&#13;
suporta. O consumo alimetar dos AF’s é caracterizado pela ingestão de cereais, tubérculos e&#13;
óleos refinados, havendo fraca inclusão de legumes, frutas e carnes, assim como o baixo&#13;
fracionamento. A maior parte dos AF’s realiza uma ou duas refeições por dia, apenas duas&#13;
famílias conseguem realizar até três refeições ao dia. Os resultados mostram que os factores&#13;
ambientais, as questões culturais, e o fraco acesso aos recursos financeiros influenciam&#13;
negativamente as escolhas e conduta alimentar dos AF’s e consequentemente no acesso à&#13;
alimentação adequada.
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<dc:date>2025-08-01T00:00:00Z</dc:date>
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<item rdf:about="http://www.repositorio.uem.mz/handle258/1484">
<title>Estudo das percepções das crianças sobre o ensino bilingue no distrito de Boane</title>
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<description>Estudo das percepções das crianças sobre o ensino bilingue no distrito de Boane
Momade, Hélvia Vanuza Mathe
O presente trabalho buscou compreender as percepções das crianças sobre o ensino bilingue&#13;
na província de Maputo: caso dos alunos da Escola Primária Completa de Mahubo Km14,&#13;
no distrito de Boane. O objectivo do estudo era de analisar a percepção sobre o ensino&#13;
bilingue no distrito de Boane em crianças que frequentam a 6a classe. No que tange a&#13;
metodologia adoptada, a pesquisa é de natureza qualitativa, realizada na Escola Primária&#13;
Completa de Mahubo km 14, tendo se recorrido à pesquisa documental e bibliográfica,&#13;
trabalho de campo que consistiu em observação directa, aplicação de entrevistas&#13;
semiestruturadas e grupos de discussão focal. Os dados foram analisados com recurso as&#13;
teorias de representação social de Moscovici (2007) e da reprodução interpretativa defendida&#13;
por Corsaro (2002, 2011). O estudo mostrou que as percepções das crianças sobre o ensino&#13;
bilingue são divergentes. Com efeito, há dois grupos, um que concorda que é bom aprender&#13;
na língua local e há necessidade de aprender na língua local porque facilmente a criança se&#13;
envolve e participa nas aulas e, um grupo que não gosta do ensino bilingue porque a língua&#13;
local não é a sua primeira língua e não é usual em casa, para além de ser proibido o seu uso,&#13;
aliado à vergonha de falar a mesma. As percepções das crianças sobre o ensino bilingue são&#13;
também influenciadas pelo ambiente em que as crianças se encontram inseridas, tanto de&#13;
casa como da escola, de casa a aceitabilidade ou não dos pais influenciam muito na sua&#13;
percepção e a forma como o processo é conduzido na escola também influencia na sua&#13;
percepção e apetência pelo aprendizado na língua.
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<dc:date>2025-05-01T00:00:00Z</dc:date>
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