Percepções sobre o impacto da estigmatização e discriminação na educação escolar das mulheres jovens que vivem com o HIV/SIDA na cidade de Xai-Xai, província de Gaza

Abstract

O estigma e a discriminação têm impacto negativo na vida das pessoas que vivem com o HIV. Estudos indicam que o grau de escolaridade concluído entre pessoas que vivem com o HIV é baixo e, muitas vezes, elas são excluídas e expulsas das escolas devido ao seu estado serológico. Este estudo analisa as percepções sobre o impacto da estigmatização e discriminação no (in)sucesso escolar das mulheres jovens que vivem com o HIV/SIDA na cidade de Xai-Xai. Este é um estudo qualitativo cujos dados foram recolhidos através de entrevistas que foram administradas a 32 participantes. Os dados foram analisados através da técnica de análise de conteúdo e a teoria de estigmatização de Erving Goffman. Os resultados deste estudo indicam que o estigma e a discriminação relacionado ao HIV não ocorre na escola porque as mulheres jovens não revelam o seu estado serológico. Contudo, elas sofrem estigma e discriminação relacionada ao HIV na comunidade e nas unidades sanitárias. Adicionalmente, as participantes da pesquisa entendem que o seu estado serológico não influencia o seu aproveitamento pedagógico. O estudo concluiu que o facto das mulheres jovens omitirem o seu estado serológico contribui para a prevenção do estigma e da discriminação relacionada ao HIV no ambiente escolar, o que lhes permite participar das actividades escolares. O estudo sugere a necessidade de implementação de estratégias ou mecanismos de combate ao estigma e à discriminação das pessoas que vivem com o HIV na comunidade, tomando como base o contexto local.