Avaliação de necessidades: uma contribuição à avaliação do currículo do Departamento de Química da Universidade Eduardo Mondlane

Abstract

O presente estudo enquadra-se no âmbito das revisões curriculares em curso na Universidade Eduardo Mondlane (UEM) em particular no Departamento de Química da Faculdade de Ciências. O mesmo tem como objectivo avaliar de Química da Faculdade de Ciências da Universidade Eduardo Mondlane. Para a operacionalização do objectivo proposto neste estudo, foi formulada a seguinte pergunta de investigação: qual e o perfil do graduado que o mercado de emprego solicita de um graduado em química da UEM? Os dados foram obtidos a partir de entrevistas a empregadores, questionários aos estudantes finalista, visitas ao Departamento de química e através de análise documental. • Dos estudantes finalistas pretendia-se saber que metodologias de ensino são frequentemente utilizadas pelos docentes, e ainda as condições em que decorre o processo de ensino e aprendizagem. Portanto, o questionário serviu para colher informação em termos de condições em que decorem as aulas tendo em conta procedimento conducentes ao conhecimento teórico aliado ao saber fazer. • Dos empregadores, pretendia-se verificar se o currículo satisfaz as exigências d mercado do trabalho. A entrevista incidiu principalmente, sobre assuntos relacionados com o perfil do graduado em Química que os em pregadores gostariam de receber nas suas instituições e ainda no grau de satisfação destes, em relação aos graduados em Química que estão a ser entregues ao mercado de trabalho. • Para avaliar as sensibilidades e opiniões colhidas dos estudantes finalista, forma realizadas visitas ao Departamento. • As análises aos documentos tinaham como objectivo verificar o que são os pressupostos do programa e o que são os resultados actuais. Os dados obtidos, a partir destes instrumentos de recolha de dados, foram analisados e permitiram obter os seguintes resultados: o departamento possui um número bastante reduzido de computadores (sete), para um universo muito elevado de estudantes (237), o que faz com que no fim de curso os estudantes ainda não se encontrem capacitados a redigir trabalhos com o uso de computador. Os laboratórios não estão devidamente equipados, verifica-se a falta de reagentes necessários para a realização de aulas laboratoriais, este facto contribui negativamente para o desenvolvimento da capacidade de aliar a teoria a pratica. Em relação a praticidade do curso, os estudantes consideram este como sendo moderado, o que concorre pouco para um ensino baseado em competências. Já no que concerne a questão relacionada com o perfil do graduado satisfazer as expectativas dos empregadores verificou-se que estes estão satisfeitos com as competências genéricas e não com as profissionais. Deste modo conclui-se que o desejo dos empregadores era o de receber graduados com domínio da parte prática, entretanto quando estes chegam ao mercado de trabalho ainda apresentam lacunas.