DSpace Community:http://www.repositorio.uem.mz/handle258/1272026-05-29T18:55:33Z2026-05-29T18:55:33ZA problemática da sub-representação feminina no ensino superior nos cursos de ciências, tecnologias, engenharia e matemáticaSegene, José Pedrohttp://www.repositorio.uem.mz/handle258/16422026-05-28T13:12:34Z2025-10-01T00:00:00ZTitle: A problemática da sub-representação feminina no ensino superior nos cursos de ciências, tecnologias, engenharia e matemática
Authors: Segene, José Pedro
Abstract: Esta dissertação tem como tema “A problemática da sub-representação feminina no
ensino superior nos cursos de Ciências, Tecnologias, Engenharia e Matemática (CTEM)”. É
analisada na dissertação a problemática da baixa representatividade feminina no ensino superior
nos cursos de CTEM, desde os desafios que as mulheres enfrentam em admitir ou frequentar
estes cursos. São captadas as percepções de mulheres que frequentam os cursos de CTEM, assim
como identificar factores para atracção e motivação na frequência dos cursos.
Os procedimentos metodológicos que conduziram a pesquisa, basearam-se
principalmente no estudo bibliográfico e análise documental, atinente aos programas de ensino e
documentos afins. A recolha de dados realizou-se através de entrevistas, inquéritos, assim como
a observação nas Instituições de Ensino.
A pesquisa possibilitou concluir que as mulheres enfrentam vários desafios para
admitir e frequentar os cursos de CTEM, tais como, estereótipos de género, falta de modelos
femininos, pressões sociais e culturais, onde as expectativas tradicionais priorizam outros papéis
para mulheres e não a de formação, acesso limitado aos recursos educacionais, uma
autoconfiança reduzida devido a falta de encorajamento e apoio familiar para a frequência aos
cursos.
As percepções das mulheres que frequentam cursos de CTEM, apontam como
oportunidade de contribuir para o progresso tecnológico e científico. Para a frequência de
mulheres a estes cursos, é necessário que elas se dediquem afincadamente na preparação para
admissão.
A pesquisa foi desenvolvida com base na teoria de mudança e na teoria de
transformação social, na qual, a teoria de mudança que busca explicar o raciocínio por trás das
acções, foi útil para compreender as razões da baixa representatividade feminina nos cursos
CTEM. Por outro lado, a 2ª teoria que busca explicar como as sociedades mudam ao longo do
tempo, ajudou a compreender as mudanças actuais, assim como o fenómeno de mudança de
mulheres em frequentarem os cursos CTEM.2025-10-01T00:00:00ZPercepções sobre o impacto da estigmatização e discriminação na educação escolar das mulheres jovens que vivem com o HIV/SIDA na cidade de Xai-Xai, província de GazaChiburi, Alice Albinohttp://www.repositorio.uem.mz/handle258/16292026-05-21T13:14:37Z2026-04-01T00:00:00ZTitle: Percepções sobre o impacto da estigmatização e discriminação na educação escolar das mulheres jovens que vivem com o HIV/SIDA na cidade de Xai-Xai, província de Gaza
Authors: Chiburi, Alice Albino
Abstract: O estigma e a discriminação têm impacto negativo na vida das pessoas que vivem com o HIV.
Estudos indicam que o grau de escolaridade concluído entre pessoas que vivem com o HIV é
baixo e, muitas vezes, elas são excluídas e expulsas das escolas devido ao seu estado serológico.
Este estudo analisa as percepções sobre o impacto da estigmatização e discriminação no
(in)sucesso escolar das mulheres jovens que vivem com o HIV/SIDA na cidade de Xai-Xai.
Este é um estudo qualitativo cujos dados foram recolhidos através de entrevistas que foram
administradas a 32 participantes. Os dados foram analisados através da técnica de análise de
conteúdo e a teoria de estigmatização de Erving Goffman. Os resultados deste estudo indicam
que o estigma e a discriminação relacionado ao HIV não ocorre na escola porque as mulheres
jovens não revelam o seu estado serológico. Contudo, elas sofrem estigma e discriminação
relacionada ao HIV na comunidade e nas unidades sanitárias. Adicionalmente, as participantes
da pesquisa entendem que o seu estado serológico não influencia o seu aproveitamento
pedagógico. O estudo concluiu que o facto das mulheres jovens omitirem o seu estado
serológico contribui para a prevenção do estigma e da discriminação relacionada ao HIV no
ambiente escolar, o que lhes permite participar das actividades escolares. O estudo sugere a
necessidade de implementação de estratégias ou mecanismos de combate ao estigma e à
discriminação das pessoas que vivem com o HIV na comunidade, tomando como base o
contexto local.2026-04-01T00:00:00ZAtenção e reinserção sócio-familiar de doentes mentais na cidade de MaputoMatlhombe, Castigo Xadrequehttp://www.repositorio.uem.mz/handle258/15442025-11-21T11:06:16Z2025-08-01T00:00:00ZTitle: Atenção e reinserção sócio-familiar de doentes mentais na cidade de Maputo
Authors: Matlhombe, Castigo Xadreque
Abstract: Este estudo procura compreender a conexão entre a atenção e reinserção sócio-familiar
de pessoas com doenças mentais na cidade de Maputo, analisando como as políticas
públicas enfrentam o desafio de atendê-las de maneira integral e respeitando as suas
singularidades. O seu objectivo é delinear, na visão dos sujeitos com doenças mentais,
como a atenção e reinserção sócio-familiar, a partir das políticas públicas, consideram as
suas especificidades de demandas e necessidades e como essas proposições se efectivam,
ou não, na provisão de um serviço de saúde mental. Para a realização deste trabalho,
adoptou-se a metodologia qualitativa. Realizou-se um trabalho de campo, num Centro de
Reabilitação Psicossocial, que se dedica ao atendimento do grupo alvo do presente estudo,
em que se privilegiou o método de observação estruturada. Além da observação
estruturada, entrevistas e depoimentos recolhidos, resultaram em dados. Outrossim,
levantou-se informações na literatura científica acerca da temática. O argumento central
do presente estudo é de que não obstante os avanços das políticas públicas e movimentos
sociais, estes não amplificam o cuidado nem inserem todos os indivíduos com doenças
mentais nas políticas sociais. A análise dos dados produzidos conduz à compreensão de
que a inviabilidade de acesso e as dificuldades técnicas no atendimento dos indivíduos
com doenças mentais, nas instituições públicas de saúde mental, fazem com que eles, em
sua maioria, na cidade de Maputo, raramente, procurem ajuda nos serviços públicos,
buscando, com frequência, os serviços de assistência social2025-08-01T00:00:00ZAcesso ao emprego para as mulheres, em projectos de hidrocarbonetos – caso de Cabo Delgado (Pemba e Palma)Momade, Isaquehttp://www.repositorio.uem.mz/handle258/15382025-10-31T09:50:41Z2025-10-01T00:00:00ZTitle: Acesso ao emprego para as mulheres, em projectos de hidrocarbonetos – caso de Cabo Delgado (Pemba e Palma)
Authors: Momade, Isaque
Abstract: Nos últimos anos, a província de Cabo Delgado tem sido alvo de projectos voltados à exploração
de recursos naturais de várias tipologias. A dissertação abordou sobre o acesso ao emprego nos
projectos de hidrocarbonetos para mulheres em Cabo Delgado (Pemba e Palma). Através da
bordagem qualitativa baseada em entrevistas semiestruturadas, o estudo identificou vários factores
que limitam as mulheres no acesso ao emprego no sector de hidrocarbonetos, tais como, a falta de
capacitação adequada que atenda aos requisitos imposto pelo mercado de hidrocarbonetos, o baixo
domínio (fala e escrita) das línguas estrangeiras, como no caso de inglês, as barreiras culturais de
cunho patriarcal, aponta-se como uns dos entraves no acesso ao emprego para a população local,
sobretudo as mulheres. Por outro lado, o estudo constatou que algumas propostas de mitigação
implementadas pelas concessionarias (kit de cursos de curta duração e iniciativas de
encorajamento para a participação e integração das mulheres nem todos projectos a ser
implementados) apresentam impactos paliativos tanto na inclusão das mulheres assim como da
população local no geral. Neste caso, o estudo sugere que se invista mais na capacitação de cursos
que promovam a inserção equilibrada de homens e mulheres, oferecer mais bolsas de estudo para
as mulheres em áreas estratégicas do sector de hidrocarbonetos, como por exemplo, a área de
engenharia e tecnologia, consideradas cruciais desde a fase da implantação dos projectos até a
exploração dos recursos minerais. Ademais, o estudo propõe a necessidade de analisar e reformular
os programas de estágio pós-formação para cursos de curta duração oferecidos no âmbito da
responsabilidade social e corporativa das empresas mineradoras, igualmente, mobilizar a estrutura
do governo local para implementação de mais instituições de ensino alinhadas ao mercado de
hidrocarbonetos, principalmente, em locais de impacto direto, como no caso de distrito de Palma2025-10-01T00:00:00Z